کاربر:Aliabadi/صفحه تمرین: تفاوت میان نسخه‌ها
جز ←منابع دیگر: اصلاح ارقام، اصلاح نشانی وب |
جز ←منابع دیگر: اصلاح نویسه‌های عربی، اصلاح نشانی وب، اصلاح ارقام |
||
| خط ۳۳: | خط ۳۳: | ||
#نقش علوم انسانی در فقه/ موضوعشناسی کار کیست؟، گزارش نشست علمی «ظرفیت‌ها و چالش‌های اندیشه دینی در حوزه نظریه‌پردازی»، داود فیرحی، ۱۳۹۸ش.[https://fa.shafaqna.com/news/737729/نقش-علوم-انسانی-در-فقه-موضوع-شناسی-کار/ از اینجا ببینید] | #نقش علوم انسانی در فقه/ موضوعشناسی کار کیست؟، گزارش نشست علمی «ظرفیت‌ها و چالش‌های اندیشه دینی در حوزه نظریه‌پردازی»، داود فیرحی، ۱۳۹۸ش.[https://fa.shafaqna.com/news/737729/نقش-علوم-انسانی-در-فقه-موضوع-شناسی-کار/ از اینجا ببینید] | ||
#فتوا بدون موضوعشناسی امکان ندارد/ جامعه با «اما» و «اگر» قانع نمی‌شود، گفتگو با محمدجواد فاضل لنکرانی، پایگاه اجتهاد، ۱۴۰۱ش.[http://ijtihadnet.ir/فتوا-بدون-موضوعشناسی-امکان-ندارد-جا/ از اینجا ببینید] | #فتوا بدون موضوعشناسی امکان ندارد/ جامعه با «اما» و «اگر» قانع نمی‌شود، گفتگو با محمدجواد فاضل لنکرانی، پایگاه اجتهاد، ۱۴۰۱ش.[http://ijtihadnet.ir/فتوا-بدون-موضوعشناسی-امکان-ندارد-جا/ از اینجا ببینید] | ||
#فقیه | #فقیه نمیتواند در حوزههایی که تخصص و تمحض ندارد، نظر بدهد، سخنرانی ابوالقاسم علیدوست، پایگاه اجتهاد، ۱۴۰۱ش.[http://ijtihadnet.ir/فقیه-نمیتواند-در-حوزههایی-که-تخصص/ از اینجا ببینید] | ||
#اهمیت موضوعشناسی و رویکرد اجتهادی در شناخت موضوعات، یادداشت حسین بنیادی، پایگاه اجتهاد، ۱۴۰۰ش.[http://ijtihadnet.ir/اهمیت-موضوعشناسی-و-رویکرد-اجتهادی-در/ از اینجا ببینید] | |||